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有一位工人,所在的工厂效益越来越差,眼看着就要进入“死亡”的轨道。厂里大多数的工人都在观望,在等待,希望否极泰来。而他经过深思熟虑,毅然决定辞职。他要搏一次,他不给自己退路,他想看看自己到底有多大生存能力。他利用一次性的工龄补贴的钱,开了一家小门市,他不怕辛苦,做别人不愿做的活;他讲诚信,说到做到,从不欺骗顾客。他的小店被很多普普通通的人记住了,人们有时宁愿多走几步路也要去他店里买东西。

“可以说,伍家岗区的这种团队学习氛围,并不是凭空而来的,这与我们多年来积极营造教师专业成长的团队氛围是分不开的。”伍家岗区教育局副局长周新宏介绍,从2006年开始,该区以教科研促进教师专业发展,共走过了五个阶段。

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泰兴市第一批教师轮岗交流以两年为一个周期,分两个轮次进行,主要有人事关系不变的轮岗任教和人事关系变更的岗位调配两种形式。第一轮轮岗交流由泰兴城区、黄桥镇区以及其他优质资源学校,与有关薄弱学校一一结对。双方在学科对应、严格考核、协调共进的原则下,各按照教师总数5至10的比例,互派教师顶岗任教。优质学校派出具有较高师德水平和较强业务能力的骨干教师,给予薄弱学校有效的指导,带领薄弱学校教师一同开展课堂研究,探索高效教学。薄弱学校派有潜力的中青年教师,学习优质学校成功的经验。同时,优质学校还要在发展目标、师资建设、管理机制、教育教学质量和绩效评估考核等方面,为薄弱学校提供务实、有效的帮助和指导,给予必要的智力和财力支持。

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据介绍,地震造成四川省广元市73.7的学校受灾,全市损毁校舍面积230.3万平方米,加上教学仪器、课桌椅及图书资料等,累计损失51.7亿元。加上余震不断,受灾学校的46.4万名学生都难以复课。灾情发生后,当地开展了自救和复课工作,到5月25日,全市约有5.6万名初高中毕业班学生为了复习迎考实现复课,占学生总数的10.1。广元市日前决定,除毕业班之外学生全部放暑假,8月1日提前开学。

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但是,我们不能因此就完全否定考试。走到另一个极端,不要考试,那也不公平。考试一定要,但考的形式和录取方式等,要在原有基础上进行一些改革。

(二)统一规划,分步实施。通过全面深入的调查研究和科学论证,大足县制定了《中小学远程教育“班班通”建设规划》,并根据这个规划制作了相应的《大足县中小学远程教育“班班通”工程实施方案》。按照“统一规划,分步实施”的原则,计划用四年时间(2007年-2010年)基本建成覆盖全县所有中小学的现代远程教育“天网”;乡镇中心学校以上的中小学建成功能齐全的校园网或局域网;全县中小学全部实现“班班通”。目前,全县共建立240个光盘播放点,181个卫星地面接收站,50间计算机网络教室,在59所学校764个班级实现了远教资源进班级,全县义务教育阶段学校共有三分之一的教学班实现了远程教育资源的“班班通”。

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不要用压力大作为信仰缺失的理由。笔者送过毕业班,面对高考压力和“升学率崇拜”,我更愿意将高考当做一次人生涅槃、一种耐压考验。我鼓舞孩子们说,高考就是一个大熔炉,经过这个高压催化,你才能成为一块纯粹的好钢,硬度大,可塑性强,锻造出迎难而上、自信勇毅的人格和意志。我鼓舞自己说,高考就是教育人格的试金石,自己的教育信仰是否坚定,是否具有信守教育规律的自觉性,是否真正落实以学生为本,真正成为孩子的精神支柱和主心骨,这就是最好的施展机会。经过这种科学的心理疏导和自我精神“减负”,老师和学生顺利走过高考,比“考前拜佛”更符合教育规律,更有教育效果!(刘克梅)

少数民族聚居地区使用民族语文授课的少数民族考生,报考用汉语文授课的成人高校,汉语文试题由教育部另行命题,不翻译成少数民族文字,考生使用汉文字答卷;其他各科(包括外语试题导语)可翻译成少数民族文字,用规定的民族文字答卷;有关省(自治区、直辖市)可自行决定是否对上述少数民族考生加试少数民族语文,并负责命制试题和组织考试。

已经有60年历史的石河子大学先后与北京大学、华东理工大学结成了对口支援学校,与浙江大学、天津大学、华中科技大学等高校结成学科建设支援学校。2008年,石河子大学进入国家“211工程”重点建设高校行列,被胡锦涛总书记称为“为人师表,师德高尚”的全国模范教师、北京大学教授孟二冬曾在这个大学支教。

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责编 左文亮

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