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7、坚持到底千万别放手,哪怕半死不活了也不要放弃学习。注意学科互换,不要看某门课看到呕吐了,再哇啦哇啦大喊,几门课交错着看,采用玩儿的态度来学习,感觉上会轻松点愉快点。坚持!至关重要!

记者7日从石河子市教育局获悉,当地4万多名小学生从1月6日开始到9日放假休课。由于该市遭遇40年不遇的低温天气,最低气温下降到零下39摄氏度,路面和学校楼梯较滑,容易造成冻伤和学生踩踏,出于安全考虑,全市26所完全小学和23所小学部的小学一至六年级,共计4.1万名小学生放假,1月10日恢复上课。

总书记同吴文俊一家人促膝而坐,深情交谈。他说:“长期以来,吴老站在数学科学的前沿,潜心研究,勇于探索,取得了一系列原创性成就,特别是在拓扑学、数学机械化领域作出了杰出贡献,为国家、为民族争了光。”

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教育部发布的高考一号预警,引起多方关注,其称各地公安机关和教育部门近期破获了4起涉嫌贩卖虚假高考试题进行诈骗、贩卖作弊器材破坏高考秩序的案件。教育部提醒考生和家长,不要听信违法犯罪分子的谣言,不要购买、使用虚假高考试题、答案和作弊器材,不要违规越线。对高考作弊者,一旦查获,不仅取消今年录取资格,还将取消下一年度报名资格,违反法律的将依法追究法律责任。(6月5日《新京报》)

目前,和越来越多的人选择出国读本科、研究生不同的是,出国读高中似乎还是有钱人家庭占了多数。以美国为例,只有上千所私立高中向国际学生开放,这些学校的留学费用高昂。近几年,小留学生家庭一年平均留学费用30万人民币左右,读2-4年高中毕业,再自费读4年本科,如果家庭经济实力不强的话,是难以承担的。

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党的十七大之后,我省根据中央精神,提出把海峡西岸经济区建设成为科学发展的先行区、两岸人民交流合作的先行区的目标,按照“四个重在”要求,朝着“四求先行”的方向,努力完成全面建设小康社会、建设现代化强省和服务祖国统一大业这两大历史性任务。

事实上,《快乐家庭教育学》中的大部分故事发生在季承的身上,也有些是发生在季承同学的家庭之中,还有个别的是来自美国交换生的故事。作为一个母亲,作者也曾经有过在探索过程中因为不懂教育和管理或使用不科学的教育和管理方法造成很多不必要的迷茫、痛苦以及与人相处的不和谐经历。于是,她渐渐萌生出一个想法:创作一个图文并茂的声像作品,把快乐教育(快乐管理)的理念和思想与更多的人们分享,从而达到与人们在事业、家庭、育子等方面的成功共享。(徐沈逸)

10月2日天津大学庆祝建校100周年。江泽民、李鹏、乔石、李瑞环、荣毅仁等题词祝贺。李瑞环、李岚清、吴阶平、孙孚凌等出席庆祝大会,李岚清在会上讲话。

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从用人单位性质来看,参会招聘毕业生的以企业居多,其中非公企业又占多数,而这正是全市毕业生就业去向的一个缩影。

  今年全国各地的中考到目前已经结束了。同往年相比,今年中考大部分地区如北京、上海、广东、浙江、山西等都出现了不少亮点:把综合素质测评等级纳入高中招生录取中,测评项目分审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等方面,甚至包括社区服务等都列在里面,这表明了中考再也不是一卷定音了,而是注重对考生的全面评价。一些地区规定重点中学有一定的自主招生权,有的省级重点中学还扩大了招收保送生的名额。  在试题方面,我们看到,许多地区的试题更为鲜明地体现了新课标理念,考查内容紧紧围绕考纲,注重考查学生平日积累,与生活实际相关的考题有所增加,不少开放性试题增加了考卷的灵活性,反击了题海战术。  所有这些让我们看到,中考改革的力度在不断加大,朝着越来越健康的方向发展。今天本版刊登乌鲁木齐市和青岛市中考改革的两篇文章,为的是让大家对今年中考改革有一个粗浅的印象,欢迎来稿来电,共同探讨、研究。——编者  今年,乌鲁木齐市参加新课改的首批2.6万名学生进行了中考。为与新课改衔接,乌鲁木齐市在中考招生改革方案中,首次将学生的综合素质列入录取标准,引起了包括学生家长在内的社会各界广泛关注。  改革举措:“综合素质”进入录取标准  乌鲁木齐市教育局日前正式宣布,从今年起,全市的初中毕业生升入高一级学校学习,将不再仅看考试分数,学生的综合素质首次进入录取标准。中考招生改革方案一经推出,立即引起了包括学生家长在内的社会各界的广泛关注。  据介绍,乌鲁木齐市考生综合素质评定结果用等级加评语的方式进行最终表达,其内容由道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面组成。其中,道德品质和公民素养两个标准的评定等级分为合格与不合格,其余4个标准分为优秀(A)、良好(B)、合格(C)与不合格(D)。根据对考生三年初中生活的6个方面表现,最后确定一个综合评定等级,分为A、B、C、D四级。A级严格控制在30以内,B级控制在50以上,D级不能超过3。  家长提问:怎样保证公平公正性  乌鲁木齐市这一改革举措公布后,立即在全市引起了广泛关注,面对这些中考改革措施,众多学生和家长在关注、叫好的同时,也表示了一些担忧。不少学生和家长对综合素质评价的公平公正性表示了怀疑,担心人为因素的影响,造成综合素质评价走偏。  学生家长王女士的孩子今年参加中考,“他的成绩不错,可是平时比较调皮,不太听老师的话,经常挨老师的批评,我很担心在综合素质评定时,老师会不会给他评个不合格。”综合素质在很多方面是软性指标,人为介入的可能性比较大,老师会很公正地给孩子评定等级吗?采访中,这是学生家长问得最多的一个问题。  有关专家指出,中考招生改革,综合素质评价是关键。因此,综合素质评价的公平公正问题能否解决好,是中考招生改革能否成功的重要一环。  措施之一:“三公开”确保公平公正  就学生家长普遍关注和关心的综合素质评价的公平公正性问题,乌鲁木齐市教育局局长李建声接受了记者的采访,他表示,为保证公正性,学生的综合素质评价坚持“三公开”的原则,即:评价程序公开,评价组织机构及人员公开,评价结果公开。同时,建立公示制度、申诉制度和监督制度。参与评定的有关人员必须签订诚信合约。李建声说,综合素质评价的内容、标准、方法、程序等必须公示。对评价结果如有异议,学生和家长可以申诉。  在评价的组织结构上,市教育部门逐级成立综合素质评价指导委员会,其中班级评定小组由班主任、任课教师和学生代表组成,成员不得少于7人,其中教师不少于3人,教师给被评学生授课时间必须在一年以上,对学生应有充分了解,同时具有较强的责任心和良好的信誉。  据了解,在实施办法中,综合素质评价分为学生自评、家长评语、班级评定小组评价、学校领导小组评定四个阶段。其内容包括基础性发展目标、学科学习目标、综合实践活动、爱好特长、学生自评、家长评语等6个方面。这6个方面都包括在学生的《综合素质评定报告单》中,共22项指标。其中,基础性发展目标将对考生三年来的道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现进行评定。  措施之二:被评学生有申辩权  李建声告诉记者,过去,初中毕业和升学是用考试来评价学生。这种评价机制沿用多年,已经与现代教育理念和素质教育理念不相适应了。  乌鲁木齐市推出的中考改革,取消了初中毕业考试,变成把评价跟升学合二为一的做法,有学生、任课教师、班主任、家长甚至社区成员共同参与,对学生做一个全面客观的、鼓励式的、发展式的综合素质评价,这不仅是一种创新,更是一个巨大的进步。  实行综合素质评价的出发点是承认学生的个性差异,同时又考虑共性的要求。因此,实行综合素质评价,突出评价内容的多元性、评价方式的多样性和评价功能的激励性,扩大评价参与的覆盖面,使评价过程成为促进学生思想品质以及多方面潜能发展的激励过程。  李建声说,综合素质评价分4个步骤进行:学生自评、家长评定、班级评定小组评定、学校评定小组评定。如果评价结果争议较大,按照少数服从多数的原则进行投票决定。  如果学生、家长和学校评定的差距比较大,最后由学校评价领导小组仲裁并予以公示。李建声强调,在评价过程中,学生有申辩权、解释权,也有要求复评的权利。同时,各学校建立的监督机制将发挥监督作用,确保综合素质评价公平、公正、客观。  李建声表示,对学生的评价内容及结果将在《乌鲁木齐市2006届初中毕业生综合素质评定报告单》中记录,这个报告单一式三份,分别由学生和家长、毕业学校和升入的高一级学校留存,同时还将作为该学生在高中阶段综合素质评价的基础。  从2003年开始,各参加课程改革的学校已经开展了综合素质评价,积累了足够多的原始资料。在这个基础上,相信各学校能够按照要求对学生进行一个客观公正的评价,让学生和家长心服口服。  《中国教育报》2006年6月28日第11版

各高校结合总书记讲话精神,立足实际,积极制定相关学习贯彻计划,拟定得力举措,提出明确要求,不断把学习贯彻活动推向深入。陕西师范大学在全体师生中掀起了学习贯彻总书记讲话精神、争做人民满意教师的专题活动,并邀请在座谈会上发言的陕西省山阳中学高级教师、全国模范教师仰孝升和广东省佛山市顺德区启智学校中学一级教师、全国模范教师申承林两位杰出校友回母校做报告。长安大学在8月31日下午学校重点学科建设会议上,就及时传达了教育部电报精神,并要求各部门务必做好讲话的学习宣传工作,切实用讲话精神武装头脑,指导实践,推动工作。

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责编 左云霞

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