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不过,高分考生成绩必须达到“绝对高分”和“相对高分”两个要求:“绝对高分”是指考生成绩(含无条件加分)达到当年市招办划定的“高分二视一”分数线;“相对高分”也就是“志愿级差”,是指考生成绩应超出其二志愿院校调档线一定的分数(由录取场领导小组确定)。以上两条件同时满足,才能享受“高分二视一”。

高校的服务对象属于中高级知识分子群体,这要求高校管理服务人员具备相应的综合素质。此次招聘要求硕士学历是从实际需要出发的,例如政保治安岗,其岗位内容包含了对师生的普法教育、安全知识教育、思想动态调研分析等内容;校卫队管理岗,其工作内容包含了对校卫队员的选拔、培训、工作任务的安排和业绩考核等内容;监控管理就更需要专业和规范了。

对于考生“一女多嫁”、上“多重保险”的现象,北京大学负责上海地区招生工作的林纯镇教授表示,考生有选择学校的自由,但他仍然希望考生想清楚后再参加高校的自主招生考试,尽量不要占他人的位置。

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规划一体。所有学校全部纳入城乡一体化发展规划之中,重新调整学校布局。山区小学要搬下山,集中办学,方便孩子们上学;初中进镇、高中进城。所有新建的城镇和农村的社区,先要规划建学校。3年内在全市14个区县的224个乡镇都建起标准化的中心幼儿园。政府统一规划、统一标准、统一建设、规范管理、限价服务。

周末不准看湖南卫视!生日不可请同学一起过!不许使用手机、MP3、MP4!22日,一位网友将其近日开家长会的经历发上网,孩子在南京某名校上初一,老师在家长会上“颁布”了很多个性规定,要求家长督促孩子严格执行。这些条款引起广泛争议,有的家长立挺学校做法,有的家长直接“拍砖”。(《重庆晚报》10月24日)

虞国庆说,近年江西省的高职院校以就业为导向,面向市场办学,不少学校锻造出了一批拳头专业、精品课程和教学名师,显现出具有独特个性的办学特色,学校毕业生走俏市场。今年在面对国际金融危机的严峻形势下,全省高职院校平均就业率仍达84%以上。但是部分高职院校在课程设置、师资构成、教学特色、管理机制、培养标准、资源配置等各个环节都带有浓重的“学历教育”色彩,偏离了高职教育方向,办学没有特色,学校缺少活力,招生比较困难,学生难以就业。

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在经济调节机制变化的同吋,经济危机的形态也发生了变化,表现在:危机对社会经济运行的干扰减轻,破坏性减弱;危机周期的长度缩短;经济危机的四个阶段(即危机阶段、萧条阶段、复苏阶段和高涨阶段)之间的差别有所减弱;金融危机对整个经济危机的影响加强。

今年是国务院公布《汉字简化方案》和《关于推广普通话的指示》50周年。50年来,推广普通话和推行以简化汉字为特征的规范汉字的工作在全国取得了世人瞩目的成绩,普通话已经成为中华民族的共同语言,绝大部分人口掌握了规范汉字;普通话和规范汉字在国际上的影响日益扩大,成为沟通中外交流,弘扬中华文化的重要桥梁,其中,教育战线作出了重大贡献。50年来,各级各类学校向社会输送了约7000万各类专业人才和近5亿具有初高中文化水平的劳动者,加上在学的2亿多学生,他们在学校里都接受普通话、规范汉字和汉语拼音的训练,语言规范意识和语言文字应用能力得到增强。他们进入社会,使我国的语言隔阂、方言分歧在很大程度上得到克服,社会用字规范化水平得到提高。  在充分肯定成绩的同时,我们也要看到,进入我国社会发展重要的战略机遇期后,教育战线仍然承担着国家语言规划赋予的历史重任。今年还是我国第一部语言文字的专门法律《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行5周年,这部法律首次确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法定地位,明确规定国家推广普通话,推行规范汉字。我们要充分认识提高师生规范使用语言文字能力对国家工业化、信息化进程的重要作用。认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》、《义务教育法》等多项法律法规对各级各类学校在教育教学中使用普通话和规范汉字作出的规定,将推行国家通用语言文字作为教育部门义不容辞的法律责任。  教育行政部门和各级各类学校特别是中小学要落实“三纳入一渗透”,即把国家通用语言文字教育“纳入培养目标,纳入管理常规,纳入基本功训练,渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中”。要实现和保持使普通话成为校园语言,使规范汉字成为教育教学基本用字。教师达到普通话的规定等级后,要继续提高普通话口语能力和普通话教学能力。语文教学要坚持听说读写全面训练,努力提高学生的普通话口语交际能力和规范汉字的书写水平。学校在对学生进行计算机的中文信息处理技能的教学训练中,要积极普及普通话,用好规范字,熟练掌握汉语拼音,以保障学生对计算机的学习使用。  农村和少数民族地区学校在普及普通话和语言文字规范化工作中也取得了显著成绩,但同城市的学校比较,他们需要克服更多的困难。增强农村和少数民族学生的语言文字应用能力,对于帮助农村富余劳动力转移和加快农村城镇化步伐,促进西部大开发具有战略意义。各级教育行政部门和语言文字工作部门对此要高度重视,给农村和少数民族地区学校语言文字工作以具体的指导和切实的帮助。  目前,一些地方和学校存在着片面重视外语教育、忽视母语教育的倾向,影响了青少年汉语汉字应用水平的提高。这种急功近利的畸形教育行为,会造成爱国主义教育和中华传统教育的缺失,不利于学生综合素质的提高。各级各类学校要高度重视对学生的母语教育,不能以外语教学冲击母语教学。伴随我国综合国力的迅速提高,汉语正在迅速地走向世界,我们要为推动这一进程不懈努力。教育战线和广大教育工作者要自觉地肩负起普及普通话和语言文字规范化的历史重任,培养更多具有良好语言文字素质的人才和劳动者,为中华民族的伟大复兴作出新贡献。  《中国教育报》2006年4月1日第1版

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张德江强调,职业培训是关系我国社会主义现代化建设事业全局的一项重要工作,是提高劳动者技能水平和就业创业能力的主要途径。但是我国职业培训工作与扩大稳定就业和经济社会发展的要求还不相适应。各地区、各有关部门要从全局和战略的高度,充分认识做好职业培训工作的重大意义,真正增强做好职业培训工作的责任感和紧迫感,切实把职业培训工作摆上重要位置,持之以恒地加强职业培训工作,继续采取切实有效措施,继续付出艰苦努力,全面完成各项任务。

进入本世纪初期,煤炭行业飞速发展,安全技术人员极为紧缺,王永安多次拒绝煤炭企业高薪聘用的机会,把培养更多、更好的安全技术人员作为自己的责任。经过大量调研,2000年,他在全省率先主持开办了矿井通风与安全高职专业,并且成为矿井通风与安全专业带头人,填补了这一专业领域高技能人才培养的空白。

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  近日,武汉市开始在中小学“海选”少年“形象大使”,最终将陆续评选出“阳光大使”、“快乐大使”、“智慧大使”、“爱心大使”等。一些家长疑惑:校园里为什么要选“形象大使”?选“形象大使”是不是选美?就此,记者走进了部分学校。

责编 左汶骏

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