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工作两年的王先生辞职后,就通过职客重新找到一份满意的工作。他告诉记者,他前两年在一家货代公司工作,收入并不理想,想转入外企工作,但招聘会跑了几次,简历投出去许多,都没什么回应。看到职客网上有帮助求职的信息,就抱着试一试的想法发布了求职意愿和酬金,没想到马上就有职客和他联系,经过几次面试后,在短时间内与一家外企签订了一份月薪5000元的合同。“我付出的酬金是2000元,结果还是令人满意的。”

——创建新时期内部质量保障评估制度。一是“四专”。抓住本科教育教学的主要环节和关键因素,重点从课程考试质量、毕业论文(设计)质量、实践教学质量和教师教学水平四个方面制订了评估指标体系和实施办法,开展专项性检查评估,主要特点是:1.在指标体系和评估方案的制订上,反复征求各学院(部)的意见,重视并按规定做好日常教学管理;2.充分发挥多学科、高学历、高职称、年轻化的校内评估专家团的作用;3.坚持做到“三不扰”,即不干扰学院(部)的正常工作,不干扰教师的教学活动,不干扰学生的学习生活4.撰写专项评估总报告及各学院(部)分报告,及时向学校领导汇报和向学院(部)反馈,并在教学工作例会上通报;5.是专项评估结果得分计入综合竞争力评价,以进一步突出教学工作的中心地位。二是“一综”。为创新评估模式,客观、准确、真实地反映学院(部)的教育教学基本状态,创建学校教育教学基本状态数据库,2009年起我校开展了学院(部)年度贡献度及综合竞争力评估。主要做法是:1.制订综合评估指标体系。综合评估指标体系包括包括教学工作、科研工作、学科建设、国际交流、社会服务五项一级指标,二级指标包括本科生教学工作、研究生教学工作、科研项目、科研成果、重点学科专业、师资队伍、教学科研基地、合作办学、学术交流、社会合作与服务、社会经济效益十一项。每个二级指标由一系列年度教育教学基本状态数据(教育教学过程关键观测点)组成。2.状态数据的采集与甄别。在数据采集与甄别过程中,确保数据采集简便,即所有的教育教学基本状态数据均采用网上填报与传输;保证数据来源一致,即所有的教育教学基本状态数据均由学校相关校直部门审核提供;认真甄别数据真伪,即评估中心组织学校高等教育与评估专家对所有的教育教学基本状态数据进行严格的甄别;确保数据翔实可靠,即评估中心对所有经过甄别的教育教学基本状态数据返回学院(部)确认和校直部门审核、认定,以确保数据的翔实可靠。3.综合分析评价与《白皮书》的编发。对校直部门审核、认定的各类教育教学基本状态数据导入数据库进行统计处理和分析评价。分别将教学工作、科研工作、学科建设、国际交流、社会服务五个一级指标下的各个二级指标的综合得分及各评价项目得分依次排序。通过单项指标和综合指标的排序,比较学院(部)的年度贡献度和综合竞争力,客观、准确、真实地反映学院(部)的教育教学基本状态,形成《XXXX年度贵州大学教育教学状况白皮书》,经学校主管领导审阅后在一定范围内发布。

  一般教育者都承认学生的知识是不完足的,但很少的人知道学生的品格也是不完足的。其实“完人”是没有的;所谓“不完足”,指学生尚在“塑造期”,无一定品格而言;——只是比较的说法。他们说到学生品性不好的时候,总是特别摇头叹气,仿佛这是不应有的事,而且是无法想的事。其实这与学业上的低能一样,正是教育的题中常有的文章;若低能可以设法辅导,这也可以设法辅导的,何用特别摇头叹气呢?要晓得不完足才需来学,若完足了,又何必来受教育呢?

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外交部对报名人员进行资格审查后,将按照公共科目笔试成绩由高到低的顺序确定参加专业科目考试的人选。参加专业科目考试的全部考生名单及考试通知将在外交部考录网页(http://www.fmprc.gov.cn/chn/klzcc/)上公布,请考生予以关注。

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“第六届科学发展优质基础教育高层论坛――和谐校园暨校园文化建设高层论坛”将于2008年4月12-13日在北京召开,本论坛由教育部教育管理信息中心批准、基础教育参考主办、报联中视/报联华闻承办,腾讯网教育频道协办。届时,国家有关教育行政部门、教育界、研究机构的专家学者、各地学校校长及论坛特邀代表将探讨学校文化建设与和谐校园创建,交流平安校园、书香校园、绿色校园、信息化校园、健康校园、发展校园”等和谐校园创建经验、体会,展示和谐风貌。

1994年10月26日国务院副总理李岚清、国家教委副主任张孝文、北京市委副书记李志坚等到北京理工大学和北京外国语大学与部分教师座谈。

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刘延东国务委员针对教育要优先发展的精彩阐述,全国人大代表、郑州大学党委书记郑永扣还专门用录音机录了下来。他说:“今天10位代表中有3位来自教育界,不管是谁,我们发言时,刘延东同志都认真倾听,频频点头,让我们倍感温暖。”

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省学联执行主席吴洁自己也是一个“80后”的学生。她觉得一些“80后”要彰显个性,要突显自己的特色,但在做事上没把握好度。人可以偶尔懒惰,但是不懈地奔跑才是主流,现在是最有朝气的年龄段,要为国家的建设和发展而奔跑。她也告诉在座的“50后”、“60后”、“70后”们,要有足够的耐性和包容,每个年代的人都有一个成长和发展的过程,“跟任何年龄层的人一样,现在我们还在成长”,她说。

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同时,阳光体育运动应与课外体育活动有机结合。大力倡导和推行大课间体育活动,中小学校必须在大课间操中进行中小学生系列广播操、眼保健操、集体舞等。各高校应根据自身情况,设法开展体育锻炼活动。

责编 左云霞

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